Unesco: 264 milyon çocuk ve genç okula gidemiyor

Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO) yayınladığı raporda, 2015’te okul çağındaki yaklaşık 264 milyon çocuk ve gencin okula gidemediği belirtildi.

UNESCO, birçok ülkeyi bu konuyla ilgili sorumlulukların yerine getirilmesi için adımlar atması konusunda uyardı.

Raporda ayrıca ebeveynlere, çocuklarının gideceği okulların seçimi konusunda daha fazla seçenek sunan politikaların artmasıyla, eğitimde ayrımcılığın daha çok ön plana çıktığı aktarıldı.

Raporda, 2000’li yılların başında eğitim alanında yaşanan gerilemenin ve okullara kayıt oranlarındaki düşüşün ardından, BM’nin eğitimde kalkınma hedeflerinde ilerleme kaydedildiği belirtildi.

2010’dan 2015’e kadar 128 ülkeye ilişkin bir istatistiğin yer aldığı raporda, dünya genelindeki ilkokulu bitime oranı, yüzde 83. Bu oran orta öğretimde yüzde 45’e geriliyor.

40 ülkede yapılan istatistikler, her dört gençten sadece birinin orta öğretimi tamamlamamış olduğunu ortaya koyuyor. Ancak en yüksek oranın ise, 14 ülkede gençlerin en az yüzde 90’ının orta öğretimi bitirmiş olduğu belirtiliyor.

Raporda, ulusal anayasaların yüzde 82’sinin insanların eğitim haklarından bahsettiği, ancak ülkelerin sadece yüzde 55’inin bunu uyguladığı bildirildi.

UNESCO Genel Direktörü Irina Bokova, açıklamasında, eğitim hakkı için hükümetlerin birinci derece sorumluluğu olduğu, ancak bu hakkın, ülkelerin neredeyse yarısında yasal olarak uygulanamadığını söyledi.

Raporda, ABD eğitim sisteminde iyi performans sergileyen okullarla kötü okullar arasında farkı ortaya koymak amaçlı düzenlenen ‘No Child Left Behind’ yasasına atıfta bulunarak, istatistiklerin, başarısız okulların öğrenciler tarafından cezalandırılmadığı ve bu sonuçların iyileştirildiği belirtildi.

Raporda, yasanın öğrenci performansı üzerinde sınırlı ölçüde olumlu etkileri olduğunu ve beyaz tenli çocuklarla siyah tenli çocuklar arasındaki uçurumu iyice derinleştirdiği belirtildi.

Ayrıca okullar arasındaki rekabeti teşvik etmeyi amaçlayan uygulamalar konusunda uyaran UNESCO, bunun ailelerin çocuklarını göndermek isteyecekleri okul sayısının artması ile olumsuz etkilere sebep olduğunu belirtti.

Gelişmiş ülkelerin büyük bir kısmında, son 25 yılda okul seçimleri politikasında büyük artış gözlemlendi. Ancak rapor, bu politikaların sadece daha iyi imkanlara sahip olan aileler ve yetenekli öğrenciler için faydalı olduğu konusunda uyardı.